近来，贵州交通工作大学路桥工程学院聚集“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”建造方针，安排整体教师打开“企业实地观摩+技能协同研讨+建造使命布置”多维度教研活动，经过链接工作资源、深化数字教育改革、清晰推动途径，切实为“五金”建造落地蓄力，助力教育教育与专业建造质量提高。
教研首站直击工作一线，整体教师走进贵州省公路建造维护集团有限公司，要害观赏山区公路典型地质灾祸警示中心。在中心专业技能人员引导下，教师们凭借文明展现墙、实景模型、监测数据展板及VR模仿体系，体系把握贵州山区滑坡、泥石流、路面陷落等地质灾祸的构成机理、预警目标与防治技能。咱们结合《工程地质》《路基路面施行工程技能》等课程教育实践，环绕“灾祸防控知识点融入课程规划”“校企共建实践教育基地”等议题深化沟通，将工作一线事例、技能标准转化为课程优化的“鲜活资料”，为“金课程”“金基地”建造堆集实践支撑。
随后，学院联合超星技能团队举行专题研讨会，锚定“五金”建造中的“金课程”“金教材”痛点破题。超星技能人员现场演示数字化资源开发工具、在线课程渠道功用晋级计划，并解说混合式教育形式规划要害；教师们结合各专业课程特征，针对“微课制造、虚拟仿真资源开发、教材数字化晋级、课程建造申报”等核心问题打开研讨，清晰了数字化教育资源与“金课程”“金教材”的结合途径，为教育改革注入数字动能。
活动结尾，路桥工程学院党委书记周德军掌管举行“五金”建造推动会，着重需以“五金”建造为要害，深化产教交融、提高专业竞争力与人才教育训练质量；一起拆解各专业建造使命，清晰责任分工与时刻节点，召唤整体教师“凝集一致、协同发力”，保证“五金”建造从“教研思路”落地为“实效效果”。
此次多维度教研活动，既是路桥工程学院对接工作需求、推动教育改革的生动实践，更是将“五金”建造从“规划”转向“落地”的要害一步。经过“走出去学、坐下来研、定下来干”的三维联动，学院进一步夯实了“五金”建造根底，为后续高水平质量的开展与工作教育人才培养提质筑牢根基。（图/文 贵州交通工作大学路桥工程学院）
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